杭州市餘杭區汀洲學校是(shì)↑φΩα于2007年(nián)9月(yuè)經重慶市(shì)合川區(₽π"qū)教育委員(yuán)會(huì)批準、重慶市(shì)合川•∏∏→區(qū)民(mín)政局登記設立的(de)一(yī)所公益性、非營利←≤¶性民(mín)辦學校(xiào)。學校(xià $←o)坐(zuò)落在合川城(chéng)郊依山(sh↔ ↕♣ān)傍水(shuǐ)的(de)九嶺街(jiē)道(dà♥'o),距蘭遂渝-渝鐵(tiě)路(lù)合川站(zhàn)僅10∞♣¶∏分(fēn)鐘(zhōng)車(chē)程。學校(xiào)占地(dì)20λ&餘畝,環境幽美(měi),設施齊全、師(shī)資Ω 優秀、管理(lǐ)科(kē)學。學校(xiào)秉承“匡扶人(ré÷✘←n)性,救濟學困”辦學宗旨,專業(yè)從(cóng)事↓₹(shì)“學困學生(shēng)”病态₽™®心理(lǐ)調節和(hé)不(bù)良習(xí)慣矯正≤✔→≈。
一(yī)、招生(shēng)對(duì)↑£∏象:8—18歲“學困生(shēng)”
1.叛逆類—故意不(bù)學。如(rú):不(bù)聽(¥®tīng)話(huà),經常與老(lǎo)師≥¶≠(shī)、家(jiā)長(cháng)對(duì)著(zh≥δ♦¥e)幹,為(wèi)所欲為(wèi),缺乏規則意識,暴力自(γ×πzì)殘等傾向,嚴重影(yǐng)響學業(yè),導緻學困。
2.厭(yàn)學類—喪失自(zì)信。如(₹←¥rú):學習(xí)興趣消失,馬虎應對(duì)∏φ≤、逃學躲避,嚴重影(yǐng)響學業(y♠ è),導緻學困。
3.惰性類—目标模糊。如(rú):無所事(shì)事(shì),得↕∑(de)過且過,生(shēng)活自(zì)由散♦•漫,懶惰不(bù)愛(ài)衛生(shēn♦α₹•g),人(rén)生(shēng)目标缺失,嚴重影(yǐng)響×↓學業(yè),導緻學困。
4瘾迷類—癡迷緻瘾。如(rú)電(diàn)視(shì)、手機(jī)、≈λ ♠網絡遊戲癡迷緻瘾,嚴重影(yǐng)響學業(yè),導緻學困
5.關系類—人(rén)際關系障礙。親情淡漠,親子(zǐ)關系惡↕¥劣,缺乏感恩心,師(shī)生(shēng)及同學關系困難,導緻學困。
6.情緒狀況類—心理(lǐ)疾病。如(rú):抑郁、焦慮、多(duō)✘'動、自(zì)閉、孤獨等異常心理(lǐ),嚴重影(yǐng ≥✘≠)響學業(yè),導緻學困。
二、培訓期限:6個(gè)月(yuè)。
三、培訓模式:寄宿制(zhì)全封閉托管教育。
四、課程設置:
1、心理(lǐ)健康教育:青少(shǎo)年(nián)系統心理(lǐ)團↔✘輔課,及針對(duì)性的(de)學生(shēng)個(gè)體(tǐ)心☆ α理(lǐ)輔導。
2、家(jiā)庭健康教育:針對(duì)性的(de)家(↑↑∑jiā)長(cháng)課堂,家(jiā)庭輔導及治療,親子(zǐ)關系鏈接。γ☆
3、感恩教育:國(guó)學經典課程,法制(zhì)課程©¶₹,培養孩子(zǐ)感恩心及社會(huì)規則意識₽¥。
4、習(xí)慣養成:有(yǒu)計(jì)劃地(dì)培養學生(shēng)☆>良好(hǎo)學習(xí)、生(shēng)活、人(r™π→≥én)際交往、勞動、理(lǐ)财等良好(hǎo)習(xí)慣。
5、國(guó)防教育訓練:開(kāi)設 ♥國(guó)防教育基礎課程,培養學生(shēng)✘$≥的(de)紀律意識和(hé)團隊意識。
6、拓展課程:通(tōng)過一(yī)系列拓展活動,培養孩子(zǐ)>÷↕∑理(lǐ)解、支持、團隊、責任、擔當精神。
7、社會(huì)實踐活動:指導學生(shēng)開(kā¶≈✔i)展社會(huì)調查、參加社會(huì)公益實踐活動,引導學生(shēn$∏∏ g)認識社會(huì)、融入社會(huì)。
8、基礎文(wén)化(huà)補習(xí):以學生(shēng)現(x™₹₹£iàn)有(yǒu)文(wén)化(huà)基礎為( ™→ wèi)起點,補習(xí)基礎文(wén)化> ≠✘(huà)課程。
五、收費(fèi)标準:按照(zhào)渝府發【2018】19号第₩$®(十六)條的(de)規定執行(xíng)。
六、質量保證:學校(xiào)與家(jiā)長(ch áng)簽訂委托培養協議(yì),為(wèi)保證教學效果,規範家&↑β↕(jiā)校(xiào)責任及義務。
七、學校(xiào)地(dì)址:重慶市(shì)合川區(qū)九↓©嶺街(jiē)道(dào)
八、招生(shēng)電(diàn)話(huà):13330333£★♠303
&nb↕φ↕&sp; &nbs±₹p; >• &nb≥÷←sp; &nbs™<≥p; &nb≠$sp;18723335556