人(rén)的(de)一(yī)生(shēng)當中要(y$λào)接受 3 種教育，按時(shí)間(jiān)÷<順序排列，即家(jiā)庭教育、學校(xiào)教育和(hé)社會(hu§≠φ↕ì)教育。而對(duì)一(yī)個(gè)孩子(zǐ÷‌♣→)最重要(yào)的(de)，便是(shì)人™↕'(rén)生(shēng)開(kāi)始階段的(de)家€ (jiā)庭教育。父母是(shì)孩子(zǐ)的(de)第一(yī)任老(∞↔≈lǎo)師(shī)，家(jiā)庭教育的(de)好(hǎo)與壞®> ≠，将直接影(yǐng)響孩子(zǐ)的(de)一(yī)$♦生(shēng)……真正的(de)教育是(sh$‍≈ì)什(shén)麽？以下(xià)9條∞§↕•告訴你(nǐ)： 1、教育就(jiù)是(s↑αhì)：讓每個(gè)孩子(zǐ)，都(dōu)用(yòng)他(tā)自§π(zì)己的(de)方式發光(guāng)。 2、教育就(jiù)是(shì)∏σ：把自(zì)己變成孩子(zǐ)，把孩子(zǐ)變成↓✘±'自(zì)己。 3、教育就(jiù)是(shì)：傾聽(tΩ"īng)孩子(zǐ)的(de)聲音(yīn)↕™<。 4、教育就(jiù)是(shì)：陪伴，而不(bù)是(shì)陪著✔'(zhe)。 5、教育就(jiù)是(shì)：讓孩子($∑∑÷zǐ)成為(wèi)主角。 6、教育就(jiù)是(÷‌≈shì)：你(nǐ)的(de)每一(yī)次放(fàn∑∑♥‍g)手，她(tā)的(de)每一(yī)點進步。 7、教育就(jiù)是≥÷(shì)：蹲下(xià)來(lái)和(hé)孩子(zǐ)說(s€'&huō)話(huà)。 8、教育就(jiù)δ♦

著名教育家(jiā)葉聖陶說(shuō)：教育的(de☆>$≥)目的(de)就(jiù)是(shì)培養習(xí)慣。從(cón₹¶g)某種程度上(shàng)來(lái)說(shuō☆")，習(xí)慣可(kě)以決定一(yī)個(gè)人(rén)一(yī)♣λ λ生(shēng)的(de)命運。幼兒(ér)時(shí)期​♣←是(shì)人(rén)生(shēng)的(™♠de)起步階段，同時(shí)也(yě)是(shì)各β≥種行(xíng)為(wèi)習(xí)慣的(de)養成階段。家(j‍∑iā)長(cháng)應該重視(shì)孩子(zǐ)良好(hǎo)習(xí)>↕慣的(de)培養和(hé)熏陶，比如(rú)，生(s©↔∞±hēng)活習(xí)慣、閱讀(dú)習(xí)慣、勞動習(xí)慣等等。對"÷(duì)于孩子(zǐ)的(de)惡習(xí)，家(jiā♠×)長(cháng)一(yī)定不(bù)要(yào)縱容。習(xí)慣♥× 的(de)力量是(shì)巨大(dà)的(de)©&§，一(yī)個(gè)人(rén)的(de)日(rì)常活動，9​✔∏¶0％都(dōu)在不(bù)斷重複原來( ©§lái)的(de)動作(zuò)，習(xí)慣動作(zuò)是(shì)潛‌>意識，無需大(dà)腦(nǎo)思考，無需用(yòng)意志(zh©✘☆ì)去(qù)控制(zhì)。不(bù)良習(xí)慣，對(← ₹duì)于人(rén)的(de)一(yī)生(shēng)的(de)≈©π負面影(yǐng)響也(yě)是(shì)難↕♠以估計(jì)的(de)。孩子(zǐ)如•<×✘(rú)果有(yǒu)以下(xià)三個(gè)壞習(xΩφ$★í)慣，家(jiā)長(cháng)千萬不(bù)能(₽≤φ×néng)縱容，一(yī)定要(yào)幫助孩←♥子(zǐ)及時(shí)糾正。依賴性