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15個(gè)表揚和(hé)10個(gè)懲罰孩子(<λzǐ)的(de)科(kē)學方法

日(rì)常生(shēng)活中，當孩子(zǐ)表現(xiànε¶)優秀時(shí)，你(nǐ)是(shì)否是(shì)這(zh₽₽è)樣誇獎孩子(zǐ)的(de)—“你(nǐ)真棒”，“你(nǐ)真聰明(míng)”·······

當孩子(zǐ)犯錯(cuò)誤時(shí)，你(nǐ)是(shì)否是≥'(shì)這(zhè)樣懲罰孩子(zǐ)的(de)—“打孩子(zǐ)一(yī)頓”，“罵孩子>×✘♠(zǐ)”········

表揚和(hé)懲罰時(shí)一(yī)門(∞™€mén)學問(wèn)，那(nà)麽該如(rú)何做(zuò)呢(ne≥✘$)？

以下(xià)是(shì)《人(rén)民(mín)日(rì)報(bào)¥₩》推薦的(de)表揚、批評、懲罰孩子(zǐ)的(de)®★'科(kē)學方法，值得(de)各位家(jiā)♦<♠↓長(cháng)參考。

15個(gè)表揚孩子(zǐ)的(de)科(kē)♥€學方法

1. 表揚努力：

當孩子(zǐ)給你(nǐ)呈現(xiàn)一(yī)幅→©♦漂亮(liàng)的(de)畫(huà)，☆σ✔或是(shì)他(tā)的(de)其他(tā)成績時(sh↑✘í)，不(bù)要(yào)被喜悅沖昏了(le)←₩¥頭腦(nǎo)，記得(de)肯定他(tā)為(wèi)此付出的(de)艱辛和(π¥≥≥hé)努力。

2. 表揚堅毅：

當孩子(zǐ)完成一(yī)件(jiàn)對€★(duì)他(tā)來(lái)說(shuō)很(hěn)有(yǒu)挑戰的( φβde)事(shì)情時(shí)，無數(shù)次失敗後肯反複嘗試，請↓<(qǐng)記得(de)肯定他(tā)的(de)€★耐心和(hé)堅持。

3. 表揚态度：

當孩子(zǐ)對(duì)面臨的(de)任務充滿了₹↑←∏(le)積極向上(shàng)的(de)正能(néng)量時(shí)，可(kλ∞‍ě)不(bù)要(yào)忘了(le)抓住λ₹≤機(jī)會(huì)美(měi)言幾句。

4. 表揚細節：

當孩子(zǐ)再某方面能(néng)力有(yǒu)所提高(gāo)時(shí)α₹>，表揚細節，越具體(tǐ)越好(hǎo)，比如(rú)：寶貝€γ$γ，你(nǐ)現(xiàn)在遊泳時(shí)手上(shàng)姿勢×♦β更标準了(le)，進步了(le)很(hěn)多(duō)。

5. 表揚創意：

孩子(zǐ)的(de)奇思妙想時(shí)創意和(hé)思考的(de)γ€&積累，時(shí)孩子(zǐ)再嘗試無數(sh‍±↕ù)次可(kě)能(néng)性方案之後才收獲的(de)腦(nǎo↓β±φ)洞大(dà)開(kāi)，表揚“真聰明(míng)”不(bù)如(rú)表揚©★“有(yǒu)創意”

6. 表揚合作(zuò)精神：

如(rú)果孩子(zǐ)和(hé)小(xiǎo)夥伴一(yī)起合作(Ω↓zuò)完成了(le)某件(jiàn)事(shì)，做(zuò)"φ得(de)還(hái)不(bù)錯(cuò★÷δ•)，請(qǐng)一(yī)定抓住機(jī)會(huì)肯定孩子(z×∞☆ǐ)的(de)合作(zuò)溝通(tōng)能(néng)力。

7. 表揚領導力：

有(yǒu)些(xiē)事(shì)雖然不(b✔↔<ù)完全事(shì)孩子(zǐ)一(yī)個(gè≠★↑)人(rén)做(zuò)的(de)，但(dàn)他(tā)是(shì)負責管★ε理(lǐ)的(de)，做(zuò)的(de)好(hǎo)是¥∑£(shì)因為(wèi)他(tā)有(yǒu)很∏Ω♣(hěn)強的(de)責任心和(hé)領導能(©¥→néng)力。

8. 表揚勇氣：

表揚孩子(zǐ)的(de)勇氣，最能(néng)幫助他(tā)漲“自(zì)信←→♥♦指數(shù)”

9. 表揚熱(rè)心：

“贈人(rén)玫瑰，手有(yǒu)餘香”，表揚孩子(z• ☆ǐ)的(de)熱(rè)心能(néng)鼓勵他(t₩§®ā)多(duō)幫助别人(rén)。同時(shí)也(yě)能(néng)讓他≥÷←(tā)知(zhī)道(dào)，懂(dǒng)得(de)求助别人(r≈"♦∑én)、從(cóng)别人(rén)的(de©♦)經驗中學習(xí)，也(yě)是(shì)克服•Ω困難的(de)方法。

10. 表揚責任心和(hé)條理(lǐ)性：

能(néng)把自(zì)己的(de)東(dōng)西(xī)收拾整理(lǐ)σ ₩好(hǎo)，是(shì)有(yǒu)責任心、有(yǒu)條理(l★®ǐ)性的(de)體(tǐ)現(xiàn)，這(zhè)是(shì)孩子(z ≤∑±ǐ)能(néng)做(zuò)好(hǎo)其他(tā)事&Ω(shì)情的(de)基礎，表揚和(hé)≥ΩΩ鼓勵是(shì)必須的(de)。

11. 表揚信用(yòng)：

良好(hǎo)的(de)信用(yòng)會(<γ ₩huì)讓孩子(zǐ)的(de)人(rén)生(shēng)道(&<β dào)路(lù)更加順暢，所以要(yào)适✔←時(shí)幫他(tā)建立。比如(rú)和(hé)孩子(zǐ)約定什(shγ♠én)麽時(shí)，可(kě)以說(shuō)“我相(xiàng)信∞σπ你(nǐ)，因為(wèi)前幾次你(nǐ)說(±✔shuō)話(huà)都(dōu)算(suàn)數(sh♣>≈∞ù)”

12. 表揚參與：

參與活動能(néng)開(kāi)拓視(shì)野，當±∑λ孩子(zǐ)積極踴躍地(dì)參加活動，并在活動中表現(xià↕©πn)不(bù)錯(cuò)時(shí)，一(yī)定要(yào)鼓勵✘∏他(tā)地(dì)參與感。

13. 表揚開(kāi)放(fàng)虛心的™∏(de)态度：

從(cóng)别人(rén)身(shēn)上(s"₩ Ωhàng)吸取好(hǎo)的(de)建議(yì)和(hé)經驗δ•↕，自(zì)己的(de)能(néng)力也(yě)會(huì)β∑≤‌不(bù)斷提高(gāo)。擁有(yǒu)成長(chá♣§™βng)型思維的(de)人(rén)一(yī)般都(dō ♦u)有(yǒu)著(zhe)開(kāi)放(fàng)虛心的(de)态度。φδ£♥

14. 表揚選擇：

物(wù)質表揚會(huì)縱壞孩子(zǐ)，精神層面的(de)表∑>₹揚讓孩子(zǐ)感受到(dào)被認可(kě)，更好(hǎo)地(dì)塑造"☆價值觀。能(néng)出色地(dì)完成任務，有(yǒu)時(shí)是(s•×hì)因為(wèi)努力，有(yǒu)時(sh σí)是(shì)因為(wèi)改變了(le)策略而做(zuò)出了(le)正→ 确的(de)選擇。表揚策略，也(yě)是(↕™shì)培養成長(cháng)型思維的(de)關鍵。

15. 表揚細心：

細心不(bù)僅體(tǐ)現(xiàn)謹小(xiǎo)慎微(wē☆±$i)，更體(tǐ)現(xiàn)在孩子(zǐ)考慮問(wèn)"®題的(de)全面性和(hé)多(duō)角度。比如(rú)出門(mén)玩(♦"wán)的(de)時(shí)候，孩子(zǐ)記得(de)帶傘，後來(lái) σ下(xià)雨(yǔ)了(le)還(hái)真用(πσyòng)的(de)著(zhe)，原來(lái)是(shì)細心的(de<φ ¥)孩子(zǐ)出門(mén)之前查看(kàn)了(le)當✘☆天的(de)天氣預報(bào)。這(zhè)時(shí)‌↔，爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(māλ←₽)就(jiù)該表揚一(yī)下(xià)∞☆©他(tā)的(de)細心和(hé)考慮周全。

8個(gè)批評孩子(zǐ)的(de)科(kē₹±<§)學方法

1. 允許孩子(zǐ)解釋：

偏聽(tīng)則暗(àn)，兼聽(tīng)則明(míng)，∏© ≥不(bù)能(néng)聽(tīng)信某一(yī)方的("¥∞&de)指責，要(yào)允許孩子(zǐ)自(zì)己解釋。

家(jiā)長(cháng)保持中立，客觀評價孩子(zǐ¥×)是(shì)否做(zuò)錯(cuò)，為(wèi)什(γ☆≈shén)麽做(zuò)錯(cuò)。

2. 學會(huì)換位思考：

家(jiā)長(cháng)要(yào)換位¥β✔×思考，理(lǐ)解孩子(zǐ)這(zhè)麽做(zuò)的(de)目的(d&×e)，找準批評的(de)切入點。

并且讓孩子(zǐ)換位思考，“假設你(nǐ)α£✘→是(shì)那(nà)個(gè)人(rén £)，你(nǐ)會(huì)有(yǒu)什(δ↕>♥shén)麽感受，這(zhè)麽做(zuò)到(dào)底對$☆®₽(duì)不(bù)對(duì)”。

3. 首先自(zì)我批評：

批評孩子(zǐ)前，家(jiā)長(cháng)先進行(xíδ♥ng)自(zì)我批評，放(fàng)低(dī)身(shēn)段‍& ，迅速拉近(jìn)跟孩子(zǐ)的(de)關系。

家(jiā)長(cháng)的(de)自(δ§≠zì)我批評，也(yě)能(néng)讓孩子‌‍≥"(zǐ)學會(huì)自(zì)我反思。

4. 隻對(duì)事(shì)不(bù)對(duì)人(réφ÷n)：

孩子(zǐ)做(zuò)錯(cuò)了(le)或者沒做(zu≤♣β ò)好(hǎo)，家(jiā)長(cháng)第一(yī)反應不(bαΩ'→ù)是(shì)責罵，而是(shì)指導。

就(jiù)事(shì)論事(shì)，讓λ₩孩子(zǐ)明(míng)白(bái)為(wèi)什(shén) ₹‍麽不(bù)能(néng)這(zhè)麽做(zσ™uò)，這(zhè)麽做(zuò)會(huìΩ←γ§)有(yǒu)什(shén)麽後果。

5. 教會(huì)孩子(zǐ)改錯(cu$α₩¥ò)

不(bù)能(néng)盲目地(dì)批λ評，要(yào)通(tōng)過科(kē)學的(de)方法讓孩子(zǐ)∞×♥★意識到(dào)錯(cuò)誤，并且找到(dà ♥o)改錯(cuò)的(de)方法。

利用(yòng)批評再給孩子(zǐ)上(shàng)一(yī™∏©)課，是(shì)批評的(de)意義所在。

6. 選擇恰當的(de)時(shí)機(jī)：

不(bù)能(néng)在孩子(zǐ)起床時☆≠(shí)、睡(shuì)覺前、吃(chī)飯時(shí)、生(ε'shēng)病時(shí)批評他(tā)£ ，這(zhè)會(huì)直接影(yǐng♠ ™)響他(tā)的(de)身(shēn)心健康。

最好(hǎo)和(hé)孩子(zǐ)坐(zuò)下(xià)來(l♣₽€★ái)平靜(jìng)交流，父母可(kě)以對(duì)孩子(zǐ)提要(∞πyào)求，孩子(zǐ)也(yě)可(kě)以對δ™(duì)父母提意見(jiàn)。

7. 采用(yòng)和(hé)善的(de)态度：

批評孩子(zǐ)≠罵孩子(zǐ)，父母更不(bù)能(néng)向✔ 孩子(zǐ)宣洩情緒，應該簡明(míng)扼要(yào)地(dì)指出錯(c σuò)誤，然後再教育。

也(yě)不(bù)要(yào)動不(bù)"☆β∑動就(jiù)翻舊(jiù)賬，讓孩子(zǐ)抵&₽觸認錯(cuò)，不(bù)服管教。

8. 尊重孩子(zǐ)的(de)自(zì)尊：

别當著(zhe)外(wài)人(rén)面批評孩子(zǐ)，更不(<←≤εbù)要(yào)在孩子(zǐ)的(de)同學、老(lǎo)師(shī)面前對δ≥ ♦(duì)他(tā)又(yòu)打又(yòu)罵。

不(bù)隻大(dà)人(rén)需要(yào)被尊重，孩子(zǐ)同樣£☆↓∞需要(yào)被尊重，孩子(zǐ)的(de)內(nèi)心比我們想象的(de)更加脆弱敏感。

10個(gè)懲罰孩子(zǐ)的(de)科(kē)學方法

1. 練字：

練字是(shì)一(yī)種比較枯燥的(de)學習(xí)，但(dàn)>能(néng)夠讓孩子(zǐ)平靜(jìng)下(xià)來(lái€₹♦¥)，反思自(zì)己。

等孩子(zǐ)練好(hǎo)字了(le)，家(jiā)長(ch£ ♥áng)也(yě)恢複平靜(jìng)了(le)，這(z↓"hè)時(shí)候就(jiù)可(kě)以心平氣和(hé)地(dì)交流。φ'£Ω

2. 彌補：

孩子(zǐ)弄髒了(le)地(dì)面，就(jiù)讓他(tā)拿(ná)∏♦λ小(xiǎo)掃帚小(xiǎo)拖布去(qù)清理(βπ≠πlǐ)，賴床耽誤了(le)時(shí)間(jiān)，就(j‍σ÷≤iù)讓他(tā)多(duō)背幾首古詩。

讓孩子(zǐ)學會(huì)對(duì)自(zì≠§)己的(de)行(xíng)為(wèi)負責，勝過一(yī)切打罵。

3. 面壁思過：

家(jiā)長(cháng)長(cháng)時(shí♠☆≠ )間(jiān)的(de)冷(lěng)落會(✔•≤huì)讓孩子(zǐ)難受，從(cóng)而開(kāi)始反Ωσ©±思自(zì)己是(shì)否真的(de)做(zuò)錯(cu♠λò)。

如(rú)果孩子(zǐ)不(bù)配合，家(jiā)長'‌€γ(cháng)可(kě)以稍微(wēi)拉長↓β↓(cháng)面壁時(shí)間(jiān)，直到(dào)孩子(zǐ)承認錯<₹&(cuò)誤再跟他(tā)講道(dào)理(lǐ‌±↑)。

4. 改變聲調：

父母直接指責孩子(zǐ)，孩子(zǐ)一(yī)定↓≤¶δ會(huì)反抗，這(zhè)時(shí)就(jiù)應該改變語氣，“太可(kΩφ £ě)惜了(le)，因為(wèi)你(nǐ)一(yī)直沒做(zuò)作(zuò•✔×)業(yè)，就(jiù)失去(qù)一(yī)λ✔π次和(hé)小(xiǎo)夥伴玩(wán)的(dα±‍∏e)機(jī)會(huì)”。

當孩子(zǐ)意識到(dào)做(zuò)作(zuò)★ ε業(yè)就(jiù)能(néng)跟小(xiǎo)夥伴玩(w ♣★↕án)，他(tā)會(huì)避免下(xià)一(yī)次不(bù)做™£↓₽(zuò)作(zuò)業(yè)帶來(láiβφ)的(de)不(bù)愉快(kuài)的(de♥♥₽)後果。

5. 幫忙做(zuò)家(jiā)務：

孩子(zǐ)犯錯(cuò)後，家(jiā)長(cháng)可(kě)€↕₹以罰他(tā)做(zuò)一(yī)些(xiē)δ÷ε他(tā)不(bù)愛(ài)做(zuò) $的(de)家(jiā)務，如(rú)收拾房(fán>©↔✔g)間(jiān)、洗衣服等等。

既能(néng)夠鍛煉他(tā)的(de)動手能( Ωnéng)力，又(yòu)能(néng)培養他(tā)的(de)責任心"☆和(hé)家(jiā)庭參與感。

6. 暫停某些(xiē)權利：

比如(rú)說(shuō)，不(bù)讓孩子(zǐ)玩(wán)玩≈≈(wán)具，不(bù)允許孩子(zǐ)到(dào)同學家(j£∑iā)做(zuò)客，限制(zhì)孩子(zǐ)玩(wán)手機 ↓'(jī)的(de)時(shí)長(cháng)等等。

告訴他(tā)，正因為(wèi)他(tā)做(zuò)錯(cΩ§§uò)了(le)才會(huì)有(yǒu)這(zhè)樣的(de)後果，當他 ≤∏(tā)表現(xiàn)好(hǎo)的(de)÷≥時(shí)候就(jiù)能(néng)恢複權利。

7. 減少(shǎo)親密行(xíng)為(wèi≥∞β✘)：

在懲罰孩子(zǐ)的(de)過程中，不(bù)跟孩子(zǐ)擁抱，不βσ↔≤(bù)對(duì)孩子(zǐ)愛(ài♠→)撫，不(bù)再用(yòng)溫柔的(de)語¥ €☆氣聊天。

讓孩子(zǐ)知(zhī)道(dào)，犯錯(cu÷δò)後會(huì)失去(qù)父母的(de)關心與愛(ài)護，以後就(j≤≥iù)要(yào)避免犯錯(cuò)。

8. 拟定家(jiā)庭公約：

在相(xiàng)互尊重的(de)前提下(xià)，拟↔®¥∑定一(yī)份家(jiā)長(cháng)和(hé)孩子(zǐ>₽$)都(dōu)要(yào)遵守的(de)家(jiā)庭公約，規定哪些(x↓iē)事(shì)能(néng)做(zuò)，哪些(xiē)事α• ♣(shì)不(bù)能(néng)做(zuò)。

家(jiā)長(cháng)和(hé)孩子(zǐ)要(yào)互相(xα±iàng)監督，利用(yòng)家(jiā)庭≈ ‍φ公約培養良好(hǎo)習(xí)慣。

9. 家(jiā)人(rén)口徑一(yī)緻：

父母說(shuō)法不(bù)一(yī)，或祖輩寵溺≤Ω孩子(zǐ)，都(dōu)會(huì)導緻對(€‌≈÷duì)孩子(zǐ)的(de)批評和(h≈é)懲罰大(dà)打折扣。

隻有(yǒu)當家(jiā)庭教育保持一(yī)緻，父母的(de)管φ↓★₩教才會(huì)發揮作(zuò)用(yòng)σ↑™₽。

10. 自(zì)然承擔後果法：

如(rú)果孩子(zǐ)已經體(tǐ)驗到(dà±×o)做(zuò)錯(cuò)事(shì)情的(de)後果，那₩>♦≈(nà)就(jiù)讓他(tā)自(zì)己承擔，不(b↔‌‍ù)要(yào)心疼孩子(zǐ)。

當孩子(zǐ)能(néng)夠從(cóng)這←δ≤±(zhè)件(jiàn)事(shì)情中吸取經‍¶¥驗教訓，自(zì)然就(jiù)學好(hǎo)了(le)。

好(hǎo)的(de)教育獎懲分(fēn)明(¥$míng)

好(hǎo)的(de)父母管教同步

很(hěn)多(duō)父母都(dōu)糾結過一(yī)δδ∞個(gè)問(wèn)題：到(dào)底要(yào)不(bù)要(yào)管教孩子(zǐ)？¥ ♦γ

管了(le)，怕孩子(zǐ)哭鼻子(zǐ)，不(bù)管，怕孩子(zǐ)學壞∞®♥。

但(dàn)是(shì)家(jiā)長(cháng)要(↕∏♥yào)明(míng)白(bái)，懲罰，是(s>£δ×hì)為(wèi)了(le)讓孩子(zǐ)★♥Ω改變，而不(bù)是(shì)為(wèi)了(le)懲罰而懲罰，這(₽™ε"zhè)就(jiù)需要(yào)家(jiā)長(cháng)們把握度和☆≠(hé)原則。

在懲罰過程中，不(bù)能(néng)任憑自(zì§®©↑)己的(de)情緒，随意打罵孩子(zǐ)、羞辱孩子(zǐ)，語氣要(yào)←φ$ε和(hé)善而堅定，眼神不(bù)帶敵意，懲罰內(nèi)容λ¥♠★要(yào)貫徹到(dào)底。

事(shì)後，及時(shí)安撫孩子(zǐ)，或擁抱♠εφ¥、或微(wēi)笑(xiào)，讓孩子(zǐ)知(zhī)道↓αΩ(dào)你(nǐ)沒有(yǒu)對(duì)他(tā)失≈α望，要(yào)他(tā)更有(yǒu)自(zì)信。

《戰争與和(hé)平》中有(yǒu)一(yī)句話(↑¥huà)：“沒有(yǒu)人(rén)和(hé)你(nǐ☆£<₩)說(shuō)不(bù)的(de)時(shí)候，你(nǐ)是(shì)長(€♥β✘cháng)不(bù)大(dà)的(de)。”©α€♠

教育孩子(zǐ)光(guāng)靠愛(ài)是(s∞<‍hì)不(bù)夠的(de)，父母溫柔且堅定的(de)管教，潛移默化♥‍λ(huà)地(dì)改變了(le)孩子(zǐ)的(™‌∞de)人(rén)生(shēng)走向。

懲罰不(bù)是(shì)目的(de)，而是(shì)手段，愛(à∑δ×¥i)孩子(zǐ)最好(hǎo)的(de)方式是(shì)協助他(↔♦tā)成為(wèi)更好(hǎo)的(de)自(zì)己。

教育好(hǎo)自(zì)己的(de)孩子(zǐ)，₩♦ 是(shì)父母這(zhè)輩子(zǐ)最重要(yào✘π₩×)的(de)事(shì)業(yè)。

文(wén)章(zhāng)出自(zì)——心理(lǐ)提升課堂₽β™"

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